语源

✍ dations ◷ 2024-07-08 02:37:41 #语源

语源学（英语：Etymology，希腊语：ετυμολογία），是一门研究字词来源的学科。英语的“Etymology”一词本身源于“希腊语：έτυμος”（真实）与“希腊语：λόγος”（字、理性或学问）两字。现在所用的语言一部分是从古语言演变而来，一部分是由几种古语言混合形成的，这些古代语言称为语源。词源学就是通过解读一些古代文本以及比较其他种类的语言，研究一种语言的产生、变化和消亡，语源学致力于揭示词语的历史。语源学同时也试图推想那些绝迹语言的信息，通过比较亲属语言可得出相近的母语言，被找到的词根能够追溯到其原始的语系。如：“印欧语系”。在17世纪，荷兰学者马库斯·祖依斯·凡·博克斯霍恩（英语：Marcus Zuerius van Boxhorn），就已经发现了印欧语的存在，但他的研究后来被淡忘了。1786年，威廉·琼斯爵士在第三届孟加拉皇家亚洲学会的年度讲演会上首次提出了其关于“原始印欧语系”的假设，他发现希腊语、拉丁语、梵语和新波斯语有着相似的词源，在进一步研究后，可以推断出这些语言有着共同的词源——“原始印欧语”。此外，甚至可以借此推断出讲这种语言的原始印欧民族。但是研究很快遇到阻碍，因为作为其研究对象原始印欧语是一种已经消失的语言，并且完全没有以口头形式或者文字图案形式保留下来。但通过比对现有的语言及文献资料，语源学家们还是有所发现，他们发现了原始印欧语系极为庞大，可以说是希腊语、罗曼语族、梵语、波斯语、日耳曼语族、凯尔特语族、斯拉夫语族、亚美尼亚语、阿尔巴尼亚语、赫梯语，以及吐火罗语的母体。例如：原始印欧语 —— *owi-s，是一种假设的语言。其中“*”表示该词系一重构的术语，仍无法以文字加以证明。而在衍生变化过程中，由原始印欧语 —— *owi-s ，派生出来的各语系都有所改变。如：亚美尼亚语中，原来的 “owi-s” 发展成为一个具有复合词义的词，即“hov-iw” 转变为 “牧羊人”的意思；而在高地日耳曼语中，词语意思的范围发生了变化，从泛指羊转变为特指的羊类（母羊），即上表所示。英语起源于盎格鲁-萨克逊语（一种西日耳曼方言，或称旧低地日耳曼语），目前在使用的英语中，还包括一部分对其他语言的吸收以及少数新造词。

相关

发烧发烧（英语：fever），又称作发热（英语：pyrexia）或发热反应（英语：febrile response），其定义为：体温在调节时超过了平常体温。现在医界并没有一致认可的正常体温上限，文献从37.3到38.3℃都有。
比利时– 欧洲（绿色及深灰色）– 欧盟（绿色）布鲁塞尔b比利时王国（荷兰语：Koninkrijk België；法语：Royaume de Belgique；德语：Königreich Belgien；英语：Kingdom of Belgium），通称比利时，西欧国
脊椎脊柱（拉丁语：Columna vertebralis、英语：vertebral column、backbone、spine）是脊椎动物位于背侧的支撑性中轴骨骼。人类的脊柱由23-24块脊椎骨（拉丁语：Vertebrae）和中间起缓冲作用
原发纵膈大B细胞淋巴瘤原发纵隔大B细胞淋巴瘤，简称 PMBL，是一种发生在纵膈的淋巴瘤，主要影响年轻的成年人。它是弥漫大B细胞淋巴瘤的一个子类型，但通常预后显著较好。幼淋巴细胞（幼T淋巴细胞白血病）
RNA聚合酶ⅡRNA聚合酶Ⅱ（英语：RNA polymerase II，亦被称为RNAPⅡ或PolⅡ）是一个多种蛋白质复合体。它是在真核生物细胞核中发现的三种RNAP酶之一。它催化DNA的转录，以合成mRNA的和大多数snR
午餐午餐（又名午饭、中餐、中饭等等），是指大约在中午或者之后一段时间所用的一餐。在中国大陆及港澳地区，午餐的用餐时间通常在十一点至十四点间；在传统农村社会，中饭多在正午12进食，以
迪尔斯奥托·保罗·赫尔曼·迪尔斯（德语：Otto Paul Hermann Diels，1876年1月23日－1954年3月7日），德国化学家，他最显著的成就是和库尔特·阿尔德共同研究的狄尔斯–阿尔德反应(二烯合成的
不当换位不当换位（illicit conversion）是一种形式谬误。换位法只能套用在直言命题的全称否定型（E型）和特称肯定型（I型），而不能用在全称肯定型（A型）和特称否定型（O型），套用在后者即是不当换位。形
儿少未成年人（未成年者或未成人）是一个社会学或者法学的概念，即是还没有成年的人。在很多国家的法律上，未成年人即是未满法定成年年龄18岁的人。不同的社会或地区对未成年人在心理状
科学普及科学普及，简称科普，又称大众科学、流行科学（英语：popular science）或者普及科学，是指利用各种传媒以浅显的方式向普通大众普及科学技术知识，倡导科学方法、传播科学思想、弘扬科学