首页 >
个别化教育计划
✍ dations ◷ 2025-07-19 06:59:20 #个别化教育计划
个别化教育计划(英语:Individualized Education Program)是美国于1975年规定学校须针对每一位身心障碍学生所设计的计划。为依照学生的家庭背景、兴趣、学业成就、认知风格作综合性的分析及评估,由教育专业人员与家长互相沟通、合作设计教学活动,并根据学生的学习状况进行检讨的学习计划。此计划在台湾亦被用在协助资赋优异及特殊需求的学生学习。最早是在在家教育、自学和特殊教育的领域上使用,其后逐渐扩及一般教育。每一位学习者的学习起点、学习风格、学习环境都不同,因此就有不同的学习需求,需要了解个人的处境才能评估怎样的教育是适合他的。同一个年级、同一个班级,学习需求往往有很大的差异,要求学生使用同样的学习节奏、学同样的学习内容、用同样的学习评量方法,很难避免造成低效率的课堂,甚至无效课堂。尤其是头尾问题,可能造成一部分的学生,持续处于学习怠速的情况,一部分的学生处于无效学习和习得无助的情况。个别化教育计划(Individualized Educational Program, 简称 IEP )是针对某一学童的教育需要,由一组的专业人员和家长共同拟定的教育方针及课程内容,以书面方式提出完整的规划。特殊教育法第 28 条
“高级中等以下各教育阶段学校,应以团队合作方式对身心障碍学生订定个别化教育计划,订定时应邀请身心障碍学生家长参与,必要时家长得邀请相关人员陪同参与。”特殊教育法施行细则第 9 条本法第二十八条所称个别化教育计划,指运用团队合作方式,针对身心障碍学生个别特性所订定之特殊教育及相关服务计划;其内容包括下列事项:一、学生能力现况、家庭状况及需求评估。二、学生所需特殊教育、相关服务及支持策略。三、学年与学期教育目标、达成学期教育目标之评量方式、日期及标准。四、具情绪与行为问题学生所需之行为功能介入方案及行政支援。五、学生之转衔辅导及服务内容。前项第五款所定转衔辅导及服务,包括升学辅导、生活、就业、心理辅导、福利服务及其他相关专业服务等项目。参与订定个别化教育计划之人员,应包括学校行政人员、特殊教育及相关教师、学生家长;必要时,得邀请相关专业人员及学生本人参与,学生家长亦得邀请相关人员陪同。第 10 条前条身心障碍学生个别化教育计划,学校应于新生及转学生入学后一个月内订定;其余在学学生之个别化教育计划,应于开学前订定。前项计划,每学期应至少检讨一次。
相关
- 喉头喉头(larynx、voice box)是哺乳类颈部的一个器官,用于保护气管,或是作为发声构造。同时也是气管和食道分开的位置。
- 先天性挛缩细长指先天性挛缩细长指是一种遗传病,其症状包括多发性关节的先天挛缩、细长的手指与脚趾、脊柱侧弯或后凸、骨质减少、胸部及脸部变形、肌肉发育不良等。其发生率为1/2,但只会在父
- 最小抑菌浓度最小抑菌浓度(英文:minimum inhibitory concentration:MIC)是指经过一夜的培养后,能使细菌的发育受到阻滞并被观察到的抗细菌药的最小浓度。MIC在诊断实验室里是抗细菌药对细菌
- 华尔街坐标:40°42′23″N 74°00′34″W / 40.70639°N 74.00944°W / 40.70639; -74.00944华尔街(英语:Wall Street)是一条位于美国纽约市下曼哈顿的狭窄街道,西起百老汇三一教堂,向东
- 兔子兔,又称兔子,在汉语中是哺乳类兔形目兔科(学名:Leporidae)物种的总称。正在吃牧草的兔子一只野兔一个宠物兔一只睡觉的家兔一个好奇的棉尾兔两个兔子兔子剪影兔子雕塑作品拟人化
- 加拿大卫生部加拿大卫生部(英语:Health Canada,法语:Santé Canada)是加拿大联邦政府中掌管公共卫生的部门。
- 倍他米松戊酸酯倍他米松(Betamethasone)为一固醇类药物,可用于治疗多种风湿免疫性疾病,如类风湿性关节炎、全身性红斑狼疮,以及皮肤炎和银屑病等等免疫性皮肤疾病。其他适应症还包含哮喘及血管
- 老花眼老花(英语:Presbyopia),是为人的眼睛老化的自然过程,基于当人眼看近物时,眼球内投射过多光线于水晶体而非视网膜,导致不能对近物对焦的视力问题,患者在看近物时视物变得模糊。老花的
- 话题优先语言相较于英语等主语优先语言(Subject-Prominent Language),语言学里所谓话题优先语言(Topic-Prominent Language)会通过语法来表达句中的主题和谓语——亦即主题和描述文,相对不受主
- 探针探针可以指: