首页 >
日鳽目
✍ dations ◷ 2025-11-11 20:23:43 #日鳽目
日鳽目(学名:Eurypygiformes)包括鹭鹤科唯二的新喀里多尼亚特有种,以及生活在美洲热带地区的日鳽 ,而分布在大西洋、印度洋和太平洋赤道附近的热带鸟则是它们最相近的亲属。日鳽目的亲缘地位并不明确,它们属于具冈瓦那血统鸟类的两个科。基于某些外形特征,一开始它们被分类在鹭科,后来改到鹤形目。依据2014年Jarvis, et al.提出的“用全基因组分析解决现代鸟类生命树的早期分支”,日鳽目和鹲形目是远亲。从鹤形目的角度来看,鹭鹤通常被认为和曾生存在新西兰现已灭绝的Adzebill(英语:Adzebill),以及生活在中南美的日鳽有亲缘关系。最近的研究也指出,日鳽是鹭鹤现存的近亲。举例来说,费恩和厚德认为它们肯定是旁系群;福洛等人从细胞分类学(英语:Cytotaxonomy)的观点指出,它们有很紧密的系统发育关系;这些学者都建议,这两群鸟分别在南美洲和新喀里多尼亚因冈瓦那大陆漂移而分开。在他们的研究里,日鳽、鹭鹤和拟鹑科并未跟传统的鹤形目分类在一起,而是归在他们所提出的Metaves(英语:Metaves)这个演化支,包括了麝雉、鸠鸽科、夜鹰目、红鹤、鹲形目、雨燕目、沙鸡科和鸊鷉科。不过,运用他们的资料,并不能合适解决这个群的内部架构,甚至还包含了许多无法证实的分类(例如夜鹰科和红鹤),也因此,Metaves的单系群和实用性并不清楚。值得一提的是,鹭鹤和日鳽,也许还包括Adzebill,似乎可以形成一个明显的鸟类冈瓦那谱系:或许是一个目还是更多目,尽管它们之间、拟鹑科,以及核心鹤目这些鸟群的亲缘关系尚未获得合理解决。无论如何,可以特别注意的地方是,日鳽和拟鹑科拥有绒羽,而核心鹤形目的鸟类并没有。尽管鹭鹤是鹭鹤科现存唯一鸟种,学者已经由全新世亚化石的残骸描述一种较大型的低地鹭鹤(英语:lowland kagu)。低地鹭鹤的体型比鹭鹤大15%,除了翅膀长度外,体型的度量并没有重叠。如果低地鹭鹤生存在所有低海拔地区,而当地却都没有发现任何鹭鹤的化石,所有描述这些化石的科学家建议,它们各别是生存在高地和低地的不同物种。在人类抵达新喀里多尼亚后,许多物种相继灭绝,而低地鹭鹤正是其中之一。某些学者质疑低地鹭鹤的正确性,但有更多学者支持它的存在。2014年Jarvis, et al.提出的现今鸟目的全基因组分析揭露,日鳽目和鹲形目是远亲,这两目形成核心水鸟──鹭形类(学名:Ardeae)的旁系群,并放弃了Metaves的假说。
相关
- 爱德华·金纳爱德华·詹纳(英文:Edward Jenner,1749年5月17日-1823年1月26日),FRS,亦译作爱德华·金纳或琴纳,是一名英国医生,生于英国告罗士打郡伯克利牧区一个牧师家庭,以研究及推广牛痘疫苗,防止
- 生理生理学(英语:physiology/ˌfɪziˈɒlədʒi/; 来自古希腊语 φύσις (physis),意即:“nature, origin”,和 -λογία (-logia),意即:“study of” ) 是生物学的一门子领域,研
- 教授教授,是一种高等教育体系中的职称。在中国汉、唐的大学中即设有此官职;在现代汉语、日语、及韩语的语境中,多作为英语“Professor”一词的同义语使用,指在现代高等教育机构(例如
- 有机园艺有机园艺以不使用农药来病虫害防治和使用有机肥料中的基本原则种植水果,蔬菜,花卉或观赏植物的科学和艺术。覆盖、覆盖作物、堆肥、肥料、蚯蚓粪和矿物质补充剂是将这种类型的
- 荷兰教育荷兰教育是分级、分年龄的,并依据学生的需求进行个人化调整。在荷兰,学校被分为一般公立学校、宗教学校、中立学校等,私立学校较少。在荷兰,学生的成绩被分为10等,从1(极差)到10(
- 堂妹堂亲是指跟自己父亲有血缘关系的同姓氏男性亲人及其姻亲和后代;粗略地来说,如果不考虑改姓、随母姓等特殊情况,除了父母及两人的直系后代之外,来自父亲一方同姓的血亲(父亲兄弟及
- 宣传模式宣传模式(英文:Propaganda model),由Edward S. Herman和诺姆·乔姆斯基提出的理论,以结构性经济原则解释大众传媒报道是无可避免会有偏见的原因。最先出现于两人的1988年著作《Ma
- 渐变态半变态,又称不完全变态,是昆虫发育的一种类型。此类型的昆虫发育包括三个阶段:卵、稚虫和成虫。三个阶段之间的是逐渐变化的,没有蛹这个阶段。稚虫通常与成虫外表相似,但其生态异
- 大规模进攻波罗的海 – 黑海 – 北极 – (跳马 – PQ-17船团 – 仙境)1941年巴巴罗萨 – (比亚韦斯托克及明斯克 – 斯摩棱斯克 – 乌曼 – 列宁格勒 – 第一次基辅 – 塞瓦斯托波尔围
- 自制力自我管理、自制力、自我控制是冲动控制的其中一个面向。具体的定义是:面对诱惑及突然的渴望时管理自己的情绪(英语:Emotional self-regulation)、想法、和行为的能力。自制力是
