LIS ( Learning in Science )情境科学教材，成立于2013年7月，是一个非营利组织，致力于为国中小自然教师及学生，设计有别于填鸭教育的科学教材，协助教师进行STEAM和科学素养导向的教学，让教师更简单地进行教学创新，帮助更多孩子找回对科学的学习动机，并培养解决问题的能力。
在填鸭式及考试导向的教育制度下，孩子为了成绩和升学，惯于等待答案，失去学习动机与热情，导致离开考试制度后缺乏创新、创意的思维与能力；然而“学科学不是为了考试，是为了解决生活中的每一个问题！”
2013年5月，就读成功大学化学系三年级的严天浩受到萨尔曼·可汗在TED演讲中的演说所启发，于是和其他伙伴创立LIS团队；同年8月从高中学测自然科的解题课程开始制作教学影片，并将教学影片上传至YouTube频道。2014年2月，他们停止录制高中自然教学影片，将范围调整为国中小自然课程，同年7月亦透过“让教育没有距离”专案，在flyingV上以十万为目标开始募资，最后只能募到44.3%的金额而未能成事。2017年8月及10月，LIS线上教学平台分别入选“亲子天下创新教育100”和远见天下基金会的“未来教育 台湾100”。
于2021/08前，完成大科学计划-国中小 物理、化学、生物、地科，用超过100单元科学教材支持老师，也支持孩子在科学中得到动机与逻辑思考能力。
截至2020年1月，该组织已完成化学、物理部分，地科、生物部分则正在研发制作中。
