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教育研究
✍ dations ◷ 2025-06-28 21:29:25 #教育研究
教育研究(英语:educational research),是指用科学方法来评估教育的各个方面,包括但不局限于:学生学习、教学方法、教师培训和课堂动态。教育研究者有个共识,教育研究应该是严格的系统化研究,但是对于具体尺度存在广泛争议。在教育研究中,包含了多个学科不同程度的交叉。这些学科包括心理学、社会学、人类学和哲学。这些学科交叉为研究方法提供了很多可能性。教育研究的发现应该在特定的情境中解释,可能不适合其他的时间、空间。在盖瑞·安德森的著作《教育研究原理》中,他列出了教育研究的10个基本特征:教育研究分为两大类:基础研究和应用研究。两种研究有不同的目的。基础研究侧重于寻找或者发展教育理论。研究人员设计方案来测试、优化、改进和发展教育理论。应用研究的目的在于之间应用。研究人员试图发现解决现存教育问题的解决方案。应用型研究验证教育理论和原理的实用性。教育研究的基本是科学的方法,对教育有关的因素进行分析测试,研究教学的过程。数据有两种类型,定性的和定量的数据。定性研究使用定性的数据。数据的特征是描述性的。教育研究者地定性数据包括:观察、访谈、文件分析、作品分析(论文、日记、照片或者博客)。定性研究包括:案例分析、人种学、现象学、叙事研究和历史研究。定量研究的数据是数字,常常使用统计学方法来发现因素之间的相互关联。定量研究包括:问卷调查、对照试验、单一受试者研究法(特殊教育中常用)、因果研究、相关研究、元分析(对现存文献的一种综合分析方法)
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