米兰公国

✍ dations ◷ 2025-04-25 03:19:36 #米兰公国
米兰公国是1395年至1797年间于意大利北部的一个国家。公国虽然是神圣罗马帝国的一部分,但却是一个分权实体,公国先后由数个王朝统治,多数是意大利以外的势力。虽然公国的领土多个世纪以来不断变更,但公国领土主要是伦巴第大部,包括古意大利王国的中心米兰和帕维亚。直至16世纪帕尔马自行建立公国前,帕尔马亦是公国的一部分。1395年,公国由米兰领主祖安·加里西奥·维斯孔蒂所建立。1447年维斯孔蒂家族绝嗣,虽然根据条约,奥尔良公爵查理一世是公国的合法继承人,但米兰仍宣布成立共和国。查理一世没法继承公国,但这个共和国却是一个短命的共和国。维斯孔蒂家族最后一个继承人的女婿,雇佣兵弗朗切斯科·斯福尔扎,于1450年夺取了米兰,并自行宣布成为公爵。1498年查理一世的儿子成为了法国国王路易十二,他立即寻求成为米兰公国的继承人。1499年,他入侵米兰,并很快驱逐了当时的公爵卢多维科·斯福尔扎。法国统治米兰直至1513年被瑞士人驱逐为止,而瑞士人就将卢多维科的儿子马克西米连·斯福尔扎推上王位。马克西米连在位时间并不是太长。由弗朗索瓦一世率领的法军于1515年再次入侵米兰,并在马里尼亚诺战役中打败瑞士人重夺米兰,并俘获了马克西米连。1521年法军又被奥地利驱逐,这次奥地利将马克西米连的弟弟推上王位,成为弗朗西斯高二世。1525年帕维亚之战中神圣罗马帝国对法军取得决定性胜利之后,查理五世的神圣罗马帝国皇军看似将会统治米兰,有见及此,弗朗西斯高联合威尼斯、佛罗伦萨、教宗、和法国组成科尼亚同盟对抗神圣罗马帝国。这导致弗朗西斯高立即被帝国军驱逐出米兰,但他仍能在公国的数个城市维持统治。他后来在1529年的康布雷条约中重新复归米兰。1535年弗朗西斯高死后无嗣继承,所以公国的继承权又再次惹起争议。神圣罗马帝国皇帝查理五世与法国国王都自称是公国的继承人,并因此爆发更多战争。查理五世最终掌控了公国,并将公国传给了儿子腓力二世。腓力二世的继承权最终于1559年的卡托-康布雷齐和约中得到确认。公国受西班牙管治直至18世纪末,发生西班牙王位继承战争,公国被奥地利征服。1714年结束战争的巴登条约中将米兰公国割予奥地利。奥地利统治米兰直至1796年,被拿破仑所率领的法军推翻。1797年奥地利于坎波福尔米奥条约中将米兰割予法国,米兰成为新成立的奇萨尔皮尼共和国的中心部分。拿破仑被打败之后,根据1815年6月9日维也纳会议中所作的决定,米兰公国未有重新成立,并将原公国的领土划归奥地利控制的伦巴第-威尼斯王国。这个王国的剩余部分1866年被意大利王国合并。

相关

  • 阴道炎阴道炎(Vaginitis),又称外阴阴道炎(vulvovaginitis),是阴道和外阴的发炎反应。症状可能包括搔痒,灼热,疼痛,异常分泌物和异味。某些类型的阴道炎可能会导致怀孕期间的并发症。阴道炎
  • 科赫巴大起义巴尔科赫巴起义,也称巴柯巴之乱,是公元132年-135年发生于罗马帝国犹太行省的一次叛乱事件。此次战争是罗马帝国境内犹太人发起的第三次(如果不计主要不在犹太行省发生的克托斯战
  • 外生殖器生殖器官是指在复杂生物体上任何与有性繁殖及组成生殖系统有关的组织(严格意义上,不一定都属于器官)。另外有相关的性器官一词,广义地说是指会带来性快感的器官。生殖腺是指产生
  • 长期照顾长期照护(英语:Long-term care,简称LTC),是一种协助因慢性疾病或身心障碍而长期无法自理的病患,满足各式各样医疗与非医疗需求的服务。长期照护通常会提供看护与非技术性照护,例如
  • 建筑声学建筑声学主要研究以下几个方面:
  • 恩斯特·克拉德尼恩斯特·弗洛伦斯·弗里德里希·克拉德尼(德语:Ernst Florens Friedrich Chladni,1756年11月30日-1827年4月3日),德国物理学家、音乐家。主要贡献包括振动板研究、不同气体中音速
  • 三唑仑三唑仑(Triazolam,商标名:Apo-Triazo、Halcion、Hypam及Trilam)是一种苯二氮䓬类镇静催眠药,因半衰期超短,只有1到2个小时,临床上多用于以入睡困难为主的失眠病人,但因其成瘾性极强,
  • 火成岩岩浆岩,是指岩浆或熔岩冷却和凝固后(地壳里喷出的岩浆,或者被熔化的现存岩石)所成形的一种岩石。岩浆岩是三种主要岩石类型之一,其他两种类型分别是沉积岩和变质岩。现在已经发现
  • 生命体生物系统层级关系:生物圈 > 生态系统 > 群落 > 种群 > 个体生物 (拉丁语,德语: Organismus, 英语:Organism,又称有机体)是指称类生命的个体。在生物学和生态学中, 地球上约有870万种
  • 国教国教或官方宗教、官方信仰,是指由国家确立的特定宗教。拥有国教的国家并非一定为神权国家,也不代表国教受到政府控制。国家或政府在当代社会中对公民施加国教影响的程度差别很