教育优先区

✍ dations ◷ 2025-10-22 05:45:47 #教育优先区

教育优先区（educational priority area，简称EPA），指被政府列为物质或经济极为贫乏或不利，须优先予以改善，以利教育机会均等实现的地区。教育优先区一词首度出现于1967年的英国卜劳顿报告书（The Plowden Report）中。该报告书引用英国曼彻斯特大学（Manchaster University）威斯曼（Stephen Wiseman）教授一项研究结果指出：影响儿童学业成就之最主要因素为家庭环境，而且儿童年级愈低，则受环境因素影响愈大。因此该报告书建议英国政府：为避免物质或经济贫乏、不利地区儿童在起跑线上立于劣势，危害教育机会均等的理想，应积极介入改善这些地区学校之校舍与社区环境。目前有许多国家有类似的政策与措施实施，虽名称不一，但基本精神相仿。中华民国（台湾）政府为落实均衡城乡教育发展，缩短地区性教育差距，自1995年起开始积极执行“教育优先区”工作，首先将地层下陷地区、地震震源区，山地离岛区特别建造学校，至2007年仍在持续推动，惟补助对象已扩大，包括：根据教育部国民及学前教育署106年度教育优先区计划资料来源:https://web.archive.org/web/20170319022448/http://www.gpes.cy.edu.tw/mediafile/1411/news/122/2016-9/2016-9-6-16-3-50-nf1.pdf

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