图书资讯学教育

✍ dations ◷ 2025-07-23 06:03:39 #图书资讯科学,各主题教育,资讯科技教育

图书资讯学教育,全称为图书馆学与资讯科学教育,是指图书馆与资讯服务专业人员的养成教育,主要学科是图书资讯学。

1930年代,路易·索尔斯(英语:Louis Shores)提出“图书馆学院”(英语:Library-College)一词,主张图书馆应成为学术机构与社群的学习中心。1887年,约翰·杜威在哥伦比亚大学首创图书馆经营学院(英语:School of Library Economy)。

1960年代,随着资讯科学与现代技术的发展,许多图书馆学院陆续更名为图书馆与资讯科学学院,并加入资讯科学、文献学以及现代技术等新课程。

1955年,国立台湾师范大学成立“社会教育学系”,并分为三组:“图书馆组”、“新闻组”及“社会事业组”,为最早将图书资讯纳入正规教育范围者。1961年,国立台湾大学成立“图书馆学系”,是台湾第一个以图书馆学系为名称的学校。

1992年后,各校图书馆学系因面临转型需求,辅仁大学率先将图书馆学系更名为“图书资讯学系”,其全称为“图书馆学与资讯科学系”,意为:“以图书馆学为体,以资讯科学为用”,其他学校也陆续转型更名,并加入“资讯科学”与“传播学”相关课程,包含图书资讯服务、知识管理、数位图书馆、数位典藏、数位学习及Web2.0等。

1995年,世新大学成立图书资讯学系,之后在2001年更名为“资讯传播学系”,脱离了图书资讯学的范畴。

2009年,国立交通大学停招数位图书资讯硕士在职专班,国立台湾师范大学社会教育学系停招图书馆学组。2012年,玄奘大学停招图书资讯学系。

另外,国立台南大学的前身国立台南师范学院,曾在升格计划中预定成立数位图书馆学系,并隶属数理科技学院,但至今仍未成立。

据2007年统计,印度约有103所大学开设图书馆学专业课程。

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