合作学习

✍ dations ◷ 2024-09-20 05:44:59 #合作学习

合作学习是一种通过学生之间相互依赖、相互沟通，共同促进学生的主体性发展及社会化发展的过程，它强调学生之间合作性的人际互动，强调学生在教学过程中通过相互之间的合作来达到学习目标，完成学习任务。合作学习于20世纪70年代在美国兴起，已经成为全世界范围内被广泛采用的课堂教学组织形式和教学策略。应该说，合作学习是一种社会交往，它是通过学生之间的相互依赖、相互沟通，共同促进学生的主体性发展及社会化发展的过程，它强调学生之间合作性的人际互动，强调学生在教学过程中通过相互之间的合作来达到学习目标，完成学习任务。在合作学习中，学生通过相互之间的配合、协作来实现共同的目标，因而，合作学习又是一种责任明确、协调一致、相互配合的学习。合作学习以学习小组为基本教学组织形式，系统地利用教学中的各个动态因素，包括教师与教师，学生与学生，教师与学生以及学校与家长、学校与社会等，这些因素互相协调、促进学习小组成员的全面发展，以期达到预先设置的共同性的教学目标。合作学习是以学习小组总体成绩为评价标准的一种教学策略，其中，异质分组、积极互赖、面对面的促进性互动、个人责任、社交技能以及小组自评是合作学习的六大要素。

相关

钙离子通道钙通道（英语：Calcium channel，台湾极少数时亦称为钙径）是选择性通透Ca2+的离子通道，有时也是电压依赖性钙通道（VDCC（英语：Voltage-dependent calcium channel））的同义词，而另外一种钙通
废水废水即受外物污染，主要是人为污染（英语：Human impact on the environment）的水。都市的设计用复合（英语：Combined sewer）排污系统输送废水往污水处理厂作进一步处理。经处理的废水
D细胞D细胞（Delta cells，亦可写作δ-cells或D cells）是一类可以分泌体抑素（somatostatin）的内分泌腺上皮细胞。D在胃、肠道，以及胰岛中都有分布。在人的胰岛中，D细胞遍布整个胰岛。与之
沃尔特·科恩沃尔特·科恩（英语：Walter Kohn，1923年3月9日－2016年4月19日）出生于奥地利维也纳，1998年与约翰·波普共同得到诺贝尔化学奖。科恩在密度泛函理论的发展中扮演了关键角色。1901年：范
势力范围势力范围是用以描述某一国家对某地区有的控制及影响力的词汇，例如：美国提出门户开放政策使各国都有机会在中国确立势力范围。当一个国家或地区沦为另一强权的势力范围时，通常即
风切变风切变（wind shear），又称风剪，是指大气中不同两点之间的风速或风向的剧烈变化。根据两点高度之间的差异，风切变可分为水平和垂直两大类。是指垂直于地表方向上风速或风向随高度的
铸造缺陷铸造缺陷是指金属铸造过程中不希望出现的不规则特性，其中有些缺陷可以容忍，而有些无法接受的缺陷就需要再加工改善。铸造缺陷可以分为五种：气体孔隙（gas porosity）、收缩缺陷（shri
东方基督教东方基督教（英语：Eastern Christianity）源自共同的基督宗教传统和教会，是发展于巴尔干半岛、东欧、西亚（小亚细亚）、东北非以及南印度的基督教派的统称，拥有数世纪的传承，与西欧所发
Unsymmetrical dimethylhydrazine偏二甲肼，或称1,1-二甲基联氨、偏二甲基联胺、偏二甲基肼，分子式(CH3)2NNH2，英文缩写UDMH（Unsymmetrical dimethylhydrazine），无色易燃液体。二甲胺与亚硝酸作用后经还原而得。二
1382年重要事件及趋势重要人物