植物组织培养

✍ dations ◷ 2024-11-05 14:49:22 #植物组织培养
植物组织培养是一种将植物体的部分细胞或组织与母体分离,在适当的条件下加以培养,使它们能够生长、发育、分化与增殖的技术。原理是来自植物细胞的全能性分化能力,也就是植物体内的某一类细胞,能够独立发育并且分化成为完整的植物成体。植物组织培养能够以少量的母体培养出大量的植物,这使植物组织培养有许多的用途,例如基础植物学与遗传学研究,以及农业上的育种与品种保留。有些组织培养只是简单地将植物的一部分切取下,并分装到许多新的培养基中培养。有些则是必须采用特定组织或器官,如根、茎、叶,还有一种培养方式是以各个单细胞分离并各自繁殖的方式进行。引发愈伤组织,再分割后可以得到更多愈伤组织,引发愈伤组织之后便等待其诱导成为根或芽,最终成为小植株。当调整培养基中所添加的生长素与细胞分裂素之比例,可控制根或芽的形成和数量。培养基提供以上所生长的植株的养份,经多次继代长大以便出瓶种植。一般进行植物组织培养需要在无菌操作台上进行。并且所有的器具,例如镊子与培养瓶,都需要经过杀菌或是消毒,以免所要培养的组织受到细菌和真菌的感染,这些微生物的感染是最常见的培养失败原因。除了器材之外,如果所要培养的植物组织是来自一般室外种植的植株,那么这些植物组织也需要以消毒水消毒。操作中所使用的水,是经过高压釜灭菌的蒸馏水。提供植物生长所需的培养基,通常含有糖类(如蔗糖、葡萄糖等)、维生素、植物激素(如生长素、细胞分裂素等),以及一些大量元素与微量元素(以化合物的形式溶入培养基,例如NH4NO3),某些培养基中也会加入活性炭。不同的培养需求会有不同的配方和比例,一般会使用洋菜或卡拉胶来固定上述的内含物。依培养基状态分成:在以上的流程结束之后,必须将培养瓶或是培养皿密封。

相关

  • 在很长一段时间里,界(Kingdom)是生物科学分类法中最高的类别。一开始人只将生物分为动物和植物两界,微生物被发现后,也长时期被分入动物或植物界:好动的微生物被分入动物界,有色素
  • 放射性污染放射性物体或放射源缺少防护措施,会导致放射性污染。核工业中会产生放射性废弃物、废水、废气等污染物。当核电站发生事故时,也会导致严重的环境污染,典型案例如切尔诺贝利事件
  • Md5f13 7s22, 8, 18, 32, 31, 8, 2主条目:钔的同位素钔是一个人工合成元素,化学符号为Md(曾作Mv),原子序是101。钔是锕系元素中具有放射性的超铀金属元素,在锕系元素排倒数第三位、
  • 米诺斯文明迈诺斯文明(Minoan civilization),或译作米诺斯文明、弥诺斯文明、迈诺安文明或迈诺亚文明,是爱琴海地区的古代文明,出现于古希腊,迈锡尼文明之前的青铜时代,约公元前3650年—前140
  • 颔(又称下巴、下颔、下巴颏),是位于脊椎动物包括人类面部嘴唇以下的部位,人到年老时下巴会逐渐萎缩,这是老化现象的一个过程。
  • 京畿道京畿道(韩语:경기도/京畿道 Gyeonggido)是位于朝鲜半岛中部的一个道,北隔着三八线与朝鲜民主主义人民共和国相邻,东为江原道,南与忠清北道和忠清南道接壤,西与中华人民共和国隔海而
  • 腺瘤腺瘤(英语:Adenoma,/ˌædᵻˈnoʊmə/)是腺源性或腺状上皮组织产生的良性肿瘤。包括肾上腺、脑下垂体、甲状腺、前列腺等器官在内,许多腺器官都可能形成腺瘤。
  • 感觉神经性耳聋感觉神经性耳聋是由内耳,前庭耳蜗神经(第VIII号脑神经)或中枢听觉系统的病变造成的耳聋。感觉神经性耳聋分有先天与后天之分。先天性耳聋可由遗传(包括如 Usher 综合征等罕见遗
  • 北方塘鹅Sula bassana北方塘鹅(学名:Morus bassanus),为鲣鸟科大鲣鸟属下的一个种类,又名北鲣鸟或憨鲣鸟,是北大西洋最大的海鸟。北方塘鹅主要生活在北大西洋,为候鸟随季节迁徙,冬季迁徙到美
  • 而部,为汉字索引中的部首之一,康熙字典214个部首中的第一百二十六个(六划的则为第九个)。就繁体和简体中文中,而部归于六划部首。而部以上、下、左方为部字。且无其他部首可用者