语言学之争

✍ dations ◷ 2025-08-22 04:57:27 #语言学之争

语言学之争是美国生成语言学派内部一场漫长的学术争论，主要发生在1960年代和1970年代，源于诺姆·乔姆斯基与早期同事和博士生之间的思想分歧。这场争论始于1967年，当时语言学家保罗·波斯特（英语：Paul Postal）、“哈吉”·罗斯（英语：John R. Ross）、乔治·莱考夫和詹姆斯·麦考利（英语：James D. McCawley）（他们自封为“启示录中的四骑士”）提出了生成语义学（英语：Generative semantics）的替代理论，该理论从本质上颠覆了乔姆斯基的生成文法理论，认为乔姆斯基所提出的深层结构概念，其基础是语义而非文法。乔姆斯基和其他生成语法学家认为句子的意义是源于句法，而生成语义学家则认为句子的句法源于意义。

最终，生成语义学（英语：Generative semantics）催生了另一种语言学范式“认知语言学”，它试图将对语言的理解与认知心理学的概念联系在一起，如记忆、知觉和分类。生成文法学家的操作前提是，心灵有个独特且独立的模块来负责语言习得，而认知语言学家则否认这一点。相反地，他们断言，对语言现象的处理是由概念的深层结构决定的，更重要的是，用于处理这些资料的认知能力与其他非语言任务的认知能力相似。

《语言学之争》是兰迪·艾伦·哈里斯（Randy Allen Harris）在1993年所出版的书籍的名称。

它谈及了乔姆斯基和其他重要人物（莱考夫、波斯特等人）的争议议题，也强调了某些理论是如何发展的，以及它们的哪些重要特征影响了现代语言学理论。

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