歧义谬误

歧义谬误是由于语言歧义导致无效推理的现象，是一种言词谬误。歧义是一个字词或语句可理解为多种意思的现象。歧义容易造成误解与误会，比如某甲用某语句想表达 A 意思，某乙却理解为 B 意思。如果特定语境下某甲的说法可明确解读为特定意思，某乙却理解成另一个意思并据此做论证，则某乙犯了歧义谬误；若某甲的说法无法明确解读、多种解读都合理，则某乙并无犯歧义谬误。此外，如果某人自己的推理过程中，某词或某句在某处是 A 意思，另一处却是 B 意思，且一旦将某词或某句统一采用固定意义便无法逻辑连贯，则某人犯了歧义谬误。有时一个词可理解为多种意思。例如“关门”可理解为“打烊”或“停业”；“是”可理解为“等于”或“属于”；“还”可理解为“依旧”或“偿还”。（参见：一词多义、四词谬误、修改定义、挪动门柱、定义家谬误、自然主义谬误、道德主义谬误）有时一个句子可用不同的文法、断句理解成不同意义。例如“英国和美国的某些地方”可理解为“英国所有地方及美国部分地方”或“英国部分地方及美国部分地方”；“他是我刚认识的小明的哥哥”可理解为“我刚认识小明，他是小明的哥哥”或“我刚认识他，他是小明的哥哥”；“下雨天留客天留我不留”可理解为“下雨天留客，天留我不留”或“下雨天，留客天，留我不？留！”；“民可使由之不可使知之”可理解为“民可使由之，不可使知之”或“民可，使由之；不可，使知之”；“几个村落的青年”可理解为“几个，村落的青年”或“几个村落，的青年”。甚至最近有一则粤语新闻标题“儿子生性病母倍感安慰”可理解为“儿子生性（生性，粤语，懂事），病母倍感安慰”或“儿子生性病，母倍感安慰”；（参见：歧义句构、辖域）有时同一个句子可因抑扬顿挫的不同而造成不同解读，往往也和同音异字与断句有关。例如“你要饭吗？”与“你要饭吗？”、“酒点了没？”与“九点了没？”、“小姐，你相机！”与“小姐，你像鸡！”。（参见：加重语气）有时一个句子通常是某个意思，但在特定语境中可理解为不同意义。（参见：语境去除）店家说“关门”是指“打烊”，小明则理解成了“停业”，导致不恰当的推理。甲说的“疯”是指情绪激动，乙则理解成“精神异常”。有个富翁，左邻是铜匠，右邻是铁匠，成天叮叮咚咚吵得厉害。富翁特备一桌酒席请他们搬家，左右邻舍都答应了。然而，铜匠铁匠搬了家以后，叮叮咚咚照旧。原来是左边的铜匠搬到了右边，右边的铁匠搬到了左边。富翁所说的“搬家”是指“搬到一定距离之外”，但铜匠、铁匠理解成另一种意思“改变住处就是搬家”。黄马与黑马是马，黄马与黑马不是白马，因此白马不是马。白马非马论者试图暗示的意思中，“黄马与黑马是马”的“是”意为“属于”，“黄马与黑马不是白马”的“是”意为“等于”，“白马不是马”的“是”意为“属于”。甲以“热心”为由主张推举小明为班级代表，这里的“热心”应指“对班上的事热心”，乙也如此理解，而否定其真确性。甲后来把“热心”的意义窜改为“常做家事”，从而主张“小明很热心”；然而“常做家事”跟班上无关，显然并非支持“应该推举小明当班级代表”的恰当理由。甲实际上是在谈甲自己定义的“人”（把善良定义为人的本质之一），因此甲说“每个人都是善良的。”是一句废话，但甲的说法会让人误以为是在谈关于一般概念的“人”的经验事实。（参见：废话谬误／没有真正的苏格兰人）我现在不在英国，也不在美国，因此我在其他地方。因为我在其他地方，所以我不在这里。前面的“其他地方”是指“英国和美国以外的地方”；后面的“其他地方”则指“这里以外的地方”（参见：不在场悖论）蚂蚁是动物，因此，大蚂蚁是大动物。大蚂蚁的“大”是指“比一般蚂蚁大”，大动物的“大”则是指“比一般动物大”。虎是动物，因此，老虎是老动物。“老虎”可解读为“老的虎”或“虎”。如解读为前者，此推论是正确的，然而自然语言习惯上会解读为后者，此时此推论是错误的。草莓蛋糕胜过没有东西，没有东西胜过永恒的快乐。因此，草莓蛋糕胜过永恒的快乐。第一句的“没有东西”是“一无所有”，第二句的“没有东西”则是指“不存在任何物件”（参见：中词歧义）不要欺骗别人，因为被你欺骗的，都是相信你的人。此推论可分析为以下论证：1.的“相信你的人”是指“平时信任你的人”，2.的“相信你的人”则是指“相信你的某串欺骗语句的人”（这种解读下的2.是废话），因而推论无效。因为高深的哲学都很难懂，所以好懂的哲学都不高深。前句的“难懂”指“学过很多东西才能理解”，后句的“好懂”则指“听到就能迅速理解”，并非前句“难懂”的否定。俗话说“宰相肚里能撑船”，可见宰相肚子都很大。“宰相肚里能撑船”是比喻人宽宏大量，而不是字面意思（宰相肚子里空间很大，可以在里面撑船）。小华问小明某部电影的评价，小明说：“这是我今年看过最好的电影！因为我今年只看了这部。”后来小华向小美说：“小明说这是他今年看过最好的电影，你一定要看！”小明原话只是幽默的表达，并没真的表达对某部电影的正面评价，小华将那段话曲解成对某部电影的正面评价。（参见：语境去除）哈佛学生是大学生，因此，哈佛学生的代表是大学生的代表。此推论可分析为以下论证：“A 是 B”是指：“A 的 S 是 B 的 S”则有两种解读方式：其中 a→b1 是有效推论， a→b2 是无效推论。一般语言习惯会把 1. 的后半句解读为 b1，3. 解读为 b2，导致无效的推理。小明喜欢有钱人，大婶婆是有钱人，所以小明喜欢大婶婆。依字面意思，理论上，可理解为以下的有效三段论：然而就自然语言的一般习惯来看，以上理解方式未必妥当，例如：“车手”一词可以指“驾驶赛车的司机”，也可以指“诈骗集团、洗钱集团等犯罪集团当中，专门领取赃款，避免主谋显露者。”此例中甲的意思是前者，但乙却将“车手”一词的意思解成后者。歧义谬误，依不同的具体方式，有以下称呼。李天命将歧义造成的不当推理称作概念滑转。其中若词语本来便可理解为多种意思，称作概念混淆；若将词语以违反一般用法或正确用法的方式使用，则是概念扭曲。有个小学生迟到，他向老师解释是为了送一头公猪去配种。师问：“这种事你爸爸不能做吗？”，生答：“不能，一定要公猪才行”老师说的“这种事”是指“把公猪送去配种”，学生却误以为是指“爸爸去配种”。偷换概念是蓄意改变谈话中“关键词的概念”。偷换概念有时是为了在争论中求胜或占他人便宜，有时则是用于修辞，或制造双关、幽默的效果。老师说的“人”是指“人类”，志明却曲解为“个人”。挪动门柱（moving the goalposts），粤语又叫作“搬龙门”，比喻改变达成目标的准则，藉以达成不当目的。在此例中，为了继续废除死刑的理念，甲将死刑存废的准则，从“吓阻效果”改成“人权”。篡改定义是赋予关键词语非一般的定义，得出某些结论，以误导他人认为已证成了与该词语一般意义相关的主张。例如：“建立在信念上的活动就是宗教。科学研究总是建立于某些信念，例如物理学家相信自己的测量和计算是准确的，因此科学是宗教。”论者似乎想借由把“宗教”定义为“建立在信念上的活动”偷渡“宗教是不严谨而不值采信的，因此，科学也是不严谨而不值采信的”之类基于一般意义下的“宗教”的想法。其他范例如：#热心的班级代表、#人都是善良的打压对立（suppressed correlative），是借由修改对立概念的定义，使对立概念难以发生，藉以宣称某概念的普遍性。欧威尔说：“战争就是和平。”因此即使我们处于战争状态，也不必期待和平。此例将“和平”的外延扩大至包括了战争状态，使“不和平”难以发生。此例将“快”的外延缩小，使“快”难以发生。没有真正的苏格兰人（No true Scotsman）或诉诸纯洁（appeal to purity）是在普遍宣称遇到反例时，提出理想的标准为其辩护。此例“真正的苏格兰人”有歧义，一为甲自行的定义，二为通俗的理解。此例“合格的我国公民”有歧义，一为甲自行的定义，二为通俗的理解。语境去除（contextomy），是去除原论述的语境（如上下文、谈话时间、谈话地点、谈话情景、谈话对象、谈话前提等要素），扭曲原论述的意义，而建立不当的推论。例如#今年最好的电影。断章取义，是去除原论述的上下文，扭曲原论述的意义，而建立不当的推论。例如“老子说‘民不畏死，奈何以死惧之’，可见死刑没有用，应该废除死刑”